光明区举办品质学校培育活动，推动优质教育资源共享

　　教育是衡量一流城区的重要指标之一。光明区正加快打造与世界一流科学城相匹配的高质量教育体系，深入实施《光明区品质学校（幼儿园）培育计划》，以特色项目群组培育为抓手，推动教育内涵发展与品质提升。近日，2026年光明品质学校“教师专业发展类”与“特色体育类”2场特色项目群组培育活动成功举行，聚焦教师梯队成长和校园体育特色建设，为品质学校培育提供了可复制、可借鉴、可推广的实践范式。

　　赋能教师发展 激活品质教育“源动力”

　　“教师专业发展类”特色项目群组培育活动在光明区第二中学举行，专家和光明区教育工作者围绕品质学校建设背景下教师梯队成长的实施路径进行深入探讨。

　　来自光明区4所学校的教师代表，结合本校实践分享了各自在教师梯队建设、青年教师培养等方面的探索与思考，有力打破校际壁垒，推动校际间共享经验、碰撞思路，探索可复制、可推广的教师发展培育模式。

　　其中，光明区第二中学于淼副校长以“四微路径”为脉络，分享学校从细微处着手，通过微行动优化教学细节、微创新搭建成长平台、微变化关注教师成长、微成功积累多元成果，营造“以小见大、以微见著”的校园生态，使每一位教师的点滴努力汇聚成推动学校发展的强劲动力。

　　东周小学过国武校长分享了学校在“向远教育”理念指引下，构建“人、课程、时间”三位一体支持系统的实践范式。学校通过“四环递进式”主题教研流程的落地与迭代升级，最终实现“让每一位教师都被看见、每一门课程都被赋能、每一个成长阶段都被支持”的目标体系，为校本背景下教师专业成长提供了可落地的实施框架。

　　与会人员还走进光明区第二中学校园，实地感受“小而美”的育人氛围，从科创作品、劳动实践成果到校园文化建设，处处体现“四微路径”的育人思路；深入课堂，聆听道法科组李大为老师的示范课，并随机走访观课，观察常态教学情况，直观感受教师成长体系落地的实际成效。

　　齐鲁名校长、潍坊东明教育集团党总支副书记、校长方海华结合全天观摩与交流情况作点评指导。方校长高度肯定光明区及各学校在教师发展上系统而扎实的探索，指出教师发展的核心在于“唤醒”与“赋能”，要通过教师成长体系的构建，让每一位教师都成为学生充分信任的教师。

　　深耕特色体育 擦亮五育融合“金名片”

　　“特色体育类”特色项目群组培育活动在光明中学举行，专家与光明区教育工作者以体育为媒、以特色育人，共同探讨新时代校园体育高质量发展路径，擦亮光明教育五育融合特色品牌。

　　在现场观摩环节，大家深入光明中学足球场、篮球馆、排球馆及特色训练区域，实地观摩体育课堂教学与专项训练开展情况，并围绕课程优化、教学创新、素养提升、安全保障等关键问题进行现场交流，互学互鉴、凝聚共识。

　　在专题分享与研讨环节，聚焦“体育特色建设”核心议题，光明中学、深圳理工大学附属实验高级中学、华夏中学、光明区实验学校、深圳技术大学附属学校（光明）、深圳大学附属光明学校等6所学校依次登台，展示各具亮点的体育育人实践，呈现光明区校园体育“一校一品、一校多品”的生动格局。

　　光明中学坚持“以体育人、普及+提高”并重理念，构建“模块课+专项化”双轨教学体系，初中实现中考项目、兴趣激发、体能拓展三维融合，高中推行体能、技能、文化分层递进，在柔道、跳绳、定向越野、排球等特色项目上屡获佳绩，走出一条体教融合、初高衔接、优质升学协同发展的特色路径。

　　深圳理工大学附属实验高级中学构建“必修筑基·选修提质·全员强体”三阶体育课程体系，以刚性课时、游泳技能达标、大学式选课打造全员体育育人新格局。华夏中学打造“普及+竞赛+文化”三位一体足球特色，以“班超联赛”为载体，实现班班有球队、人人参与的校园足球生态。

　　此外，光明区实验学校深耕定向运动18年，构建“四位一体”育人体系，从“运动定向”升华为“人生定向”，助力学生找准成长方向。深圳技术大学附属学校（光明）以中华武术为特色，构建“基础普及+特长培养”双轨课程，融合人工智能技术赋能教学，以武健体、以礼润心。深圳大学附属光明学校构建覆盖小学到初中的“体育3+2”分层进阶课程体系，引入人工智能体育设备赋能课堂教学、体测与赛事，全面培育学生体育核心素养。

　　淄博市博山中学赵国良校长结合观摩与汇报情况作专题点评与指导，强调体育是立德树人的重要载体，特色学校建设必须立足育人根本、聚焦内涵发展，并以“五起来·五性”体育教育观为本次活动注入深刻育人内涵：动起来，动出灵性；跑起来，跑出韧性；拼起来，拼出血性；赛起来，赛出德性；玩起来，玩出个性。

　　从教师专业发展的深度赋能，到特色体育项目建设的精准培育，两项活动的成功举行，既是光明区落实品质学校培育计划的生动实践，也是推动区域教育优质均衡发展的重要举措，充分彰显了光明区聚力培育品质学校的坚定决心和务实行动。展望未来，光明区将深入实施品质学校培育计划，以“重构、融合、人工智能”三大关键词为引领，构建起体系化、赛道式、成长型的品质校园培育体系，引导每一所学校找准自身定位、实现特色发展，建成“学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会认同”的品质校园，为高标准建设“一城三区”提供坚实教育支撑。